欢迎访问菲律宾sunbet开户网站!
您当前的位置 :菲律宾sunbet开户 > 教学教研 > 教研成果 正文

听课有感

编辑:超级管理员发布日期:2009-11-04 00:00:00

听课有感

初一  鹿春艳

1028有幸在初三(6)班聆听了牟丽宁老师的一堂历史课——“蒸汽时代的到来”,感觉获益匪浅。牟老师利用多媒体和翔实的课内外资料,发掘影像等教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力,牟老师讲课的新思路、新设计给我留下了深刻的印象,现将自己的一点感悟与同仁们一起分享。

首先新课的导入要趣味化。牟老师在讲“蒸汽时代的到来”一课时,并没有像以往通过回顾引出新课,而是利用初三(6)班如何开设袜厂的故事导入新课,让学生参与其中,使其针对办工厂需要哪些因素进行思考,以此导入,这样自然增加了学生的兴趣和参与度,让学生在上课之初就能以饱满的热情投入到新课学习中去。教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

有人说学生亲身体验比学生被动的学要记忆深刻,课堂上应该充分发挥学生的主动性,真正体现出教师的引路人角色牟老师上这节课时,就通过让学生观看关于工业革命的影像,然后提问学生在影像中所得到的信息,以此引导学生思考。而且,在探讨工业革命与中国鸦片战争之间的对比关系时,能充分调动学生的积极性,让学生自由讨论,从而培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培养学生的探究能力、归纳能力以及学生的小组合作意识。

最后课堂中对学生情感态度的渗透。我总觉得历史教学应是积极渗透历史学思想的教学,在逐步培养学生运用历史唯物主义的观点和方法分析解决问题能力的同时,对学生情感价值观的教育也要穿插其中。牟老师在讲述瓦特改良蒸汽机时,把瓦特的生平及其做事情所持有的坚强毅力都进行了介绍,这样可以让学生认识到做事情要想成功,就必须有持之以恒的毅力。另外,结束工业革命的讲述后,牟老师又简要地引出西方第二次工业革命,第三次工业革命即电子科技革命,并指出在第一二次工业革命中我国处于落后挨打的地位,面对第三次工业革命,身为学生应如何应对,从而让学生把自己的学业与国家的昌盛联系起来,使学生的历史学素养得以升华。

总之,我在听课中学到了不少东西,比如上课的连贯性,教学环节的设计要突出“以人为本”的教育理念等等,我会在今后的教学中取长补短,加强业务学习和进修,多与同事切磋教研,使自己的教育教学水平再上一个新台阶。